“上得了廳堂，下得了廚房”，是我們經(jīng)常用來評價優(yōu)秀女性的話。這樣的女性舉止大方、進退有度，不但有較強的社交能力，還有一手好廚藝，能把整個家庭料理得井井有條。而像廚藝、針線活這類理家的技能，只有從女孩小時候開始培養(yǎng)，將來她才能使用得游刃有余。

  案例再現(xiàn)

  一天，奶奶正在廚房里忙著做飯，剛寫完作業(yè)的小孫女走了過來，她看著奶奶忙碌的身影說道：“奶奶，我已經(jīng)寫完作業(yè)了，爸爸、媽媽也快下班了，要不我?guī)湍鲲埌桑?rdquo;

  奶奶抬起頭對孫女說：“好孩子，不用了，我就快做完了！你作業(yè)寫完了就歇會兒吧！”孫女連忙回答說：“我不累，我想學(xué)做飯。”

  奶奶聽后笑了，她回答說：“這有什么好學(xué)的！將來可有得你做的，現(xiàn)在你就好好學(xué)習(xí)，好好玩吧！”孫女聽后，點了點頭，自己坐到沙發(fā)上看電視去了。

  感悟反思

  孫女主動要求幫忙做飯，正是可以教她廚藝的好機會?？墒?，這位奶奶太溺愛孫女了，沒有抓住培養(yǎng)孫女料理家務(wù)的好機會，反而在無意間增長了孫女的惰性。而這種情形，現(xiàn)在很普遍，很多祖父母們也都是這樣做的。但是，我們這樣做，其實對女孩一點好處也沒有。

  女孩作為未來家庭的女主人，她有照顧好家人的責(zé)任和義務(wù)，可是，如果她連飯都不會做，連扣子都不會縫，又怎能承擔(dān)起她應(yīng)負(fù)的責(zé)任呢？又怎么能保證她自己和家人的幸福生活呢？

  在古代，廚藝、針線活是女孩們必須要掌握的技能，對于她們來說，這是成婚后她們用來“相夫教子”的法寶，也是她們的本分。

  可是，隨著社會的發(fā)展，女性逐漸從家庭中走了出來。尤其是現(xiàn)在，女性已經(jīng)完全參與到了社會競爭之中，她們與男性一樣，都要承擔(dān)一定的社會壓力，都要扮演一定的社會角色。而這，也正是現(xiàn)在我們中許多人不愿意讓女孩接觸家務(wù)，不愿意讓她們學(xué)習(xí)廚藝，學(xué)做針線活的原因之一。她們更希望女孩能多學(xué)習(xí)一些書本上的，以及琴棋書畫方面的知識，多掌握一些社交上的技能。

  我們想讓女孩有文化、有氣質(zhì)和修養(yǎng)、有社交技能……并沒有錯，可是，對于女孩來說，最幸福的事情，莫過于找到一個好的歸宿，有一個幸福的家庭。而且．她們最終要回歸家庭，要照顧好家人。而像做飯、做針線活這類的家務(wù)，她是不能逃避，也逃避不了的。

  因此，我們在對女孩進行隔代教育時，一定不能忽視培養(yǎng)她的廚藝、針線活等一些傳統(tǒng)的才藝。

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